昨晚陈围老师在谈幼儿美术教育的讲座结束后，请大家现场完成一个作业 - 制作
一个雕塑。孩子们大人们立即动手，忙作一团。突然哭声大作，3岁的滔滔跟妈妈
抢夺着什么东西，已经泪流满面，大哭不止，努力地要从妈妈手上抢过那跟胶棒
。
陈围老师刚刚讲过如何保持孩子的创造力，我倒想看看这位妈妈如何应对孩子此
时不可抑制的创造热情。遗憾的是，妈妈坚持自己完成了作业，也没有把胶棒地
给孩子。
我走过去低声询问宝贝，
“我要自己粘。”宝贝抽泣着告诉我。我看着眼泪挂满面颊的孩子，
“别着急，老师另外给你拿一张纸，咱们肯定能比妈妈作得更好。”
帮助孩子把白纸铺平的凳子上，孩子跪在地板上，小心翼翼地涂胶水，把两根不
同颜色的纸条分别固定在白纸上，很明显他完全听懂了陈围老师的作业内容，两
个纸条都是立体地被粘在了白纸上。
孩子转过身将作业递给陈围老师，我听不清老师跟孩子讲了什么，当孩子转身的
瞬间，我望到宝贝眼睛里的闪光，那么骄傲，那么自信，睫毛上未干的泪珠将这
闪光放大，在我眼前展现出钻石般的光彩。
怎样培养孩子的创造力？这个问题在讲座上被问到多次。
妈妈啊！在孩子创造力闪现的那一刻，你可曾注意到宝贝眼睛里钻石般的光彩？ |
