五一后，奔波刚毕，喘息未定，就带着学生去阳坊军训。为了了解学生思想动态，去之前就规定，每位学生每天都要写一篇心得，为了不涉及到看“隐私”之类的歧义争端，各位老师将心得定位为“军训感言”，唉，现在的孩子人小鬼大，防不胜防啊。为怕学生偷懒，我还在军营里恐吓：“告诉你们，军训感言每篇不少于500字，不合格的回来差一篇补三篇，我说到做到，不信你就当靶子试一试。”结果写得都很多，连别的班同学聊天的时候，我们班女生都在认真地写，别的老师笑我班学生太老实，也笑我是“野蛮老师”
军训结束后，瘦了几斤，黑了许多，也写些同步作文，嘿嘿，记录一下学生的成长足迹。虽然最近这些坏蛋闹腾得我焦头烂额，总想引咎辞职，该写的还是要写啊。
出发
出发前突然改变了集合地点，等我牵着行李笨笨磕磕地来到指定地点的时候，学生竟然早就站好了，并且整齐安静。真是奇怪啊。看见我，一个个笑逐颜开地挥手：“老师，老师，我们在这。”“老师，您真像个大学生。”全班等一个人等了20分钟，那个男孩慢条斯理地来了，我还未及开口，小黑拍了拍他的肩膀：“大哥，你还知道来啊？”我说和我想说的一样，同学大笑小黑不该抢了老师的台词。
上车又是一阵混乱，不按顺序坐，又要我“冲过去”一阵“棒喝”才齐整。军训对于久居校园的他们来说还没有太清晰的概念，更像一场野游吧。我一路安静，心里却坏坏地笑：“到了地方他们就知道好歹了。”193的男生坐在我旁边，和187的男生聊天，不知何言不合，张嘴说道：“你放……”我不动声色地斜了他一眼，他的思维与口齿得到了锻炼，立刻转为：“你放……胡说。”
车厢中吵闹着，吵得头疼，难得“放风”，吵就吵吧。半途车坏了他们继续聊，十分钟后，一个男生才想起问：“老师，怎么了。”
到了，军训开始喽！
教官与教师
学生对教官的感情很奇怪，听别的老师说每次离开的时候都有学生舍不得地哭泣，想来其中也不乏小女孩的暗恋吧。我班的一个女孩就热情地对我说：“尘老师，您看我们连长多帅啊，让他作你男朋友吧。”我安静地说：“那我男朋友怎么办啊？”“您有男朋友啊？”“我为什么不能有男朋友呢？”天天被太阳晒着被大风吹着我哪有功夫看比我小的人帅不帅，唉，代沟啊。
教官可以对学生说：“你给我……”这在教学中是绝对不允许的，教育教学中哪怕你已经气得七窍生烟，也要咬牙切齿地说：“请你……”嘿嘿，那个样子想想挺可笑的，想来学生听着这种“请你”心里也会发毛吧。强调学生的主体性，但他们毕竟是孩子，不可能完全自主自觉。自主有时是需要强化训练的，否则会流于散漫并且很难更改。自主的度如何掌握呢？真是让人困惑。
教官挥舞着帽子驱使学生也是一景：“快点，作不好我踹你。”学生却也并不生气，这点很有趣。女生在回来后的总结中写到：“我第一次庆幸自己是女生，因为教官总说踹我们，却因为我们是女生连碰都没碰我们一下。唉，真替我们班男生担心啊。”男生真有被踹的，却也并无怨言。
这种对老师和教官的态度的差别可能源于学生明白身份不同以及对教官专业技能的佩服吧。其间是否也涉及到我们的教育过于民主了呢？
不过，教官也有些让老师和同学无奈的地方。
一个男生随地吐痰被我当场捕获，他不好意思地辩解：“教官也这样。”“教官是教官，你是你”另一个男生脖子上挂项链，我让他摘下去，他说教官说可以戴，我告诉他：“班主任说不可以戴。”
有学生在随笔中写到：“我不明白，教官为什么一边教导我们要文明，自己却说脏话。”另一个同学写的更有趣：“最难忘教官两句话，其一‘你们TMD一定要文明礼貌’，其二‘你们TMD以后各个都是博士。’” |