幼儿艺术教育
－ 张秋香老师的“幼儿艺术培训工作坊”
2月21日，我自己去了张秋香老师的“幼儿艺术培训工作坊”，之前相约的几位同仁都先后告假不得不成为憾事，为了让这憾不再纷扰我，记下这些听课笔录，算是对我自已“心的看管”的工作，也算是对于我们大家成长的滋养。
（备注：秋香老师的课本来是三天，无奈拖儿带女的，只好选择 周六这天出席了，“学不在多，旨在消化” –聊以自慰 ）
晨圈的歌声
Ｍｏｒｎｉｎｇ ｉｓ ｃｏｍｉｎｇ，
Ｎｉｇｈｔ＇ｓ ｇｏｎｅ ａｗａｙ，
Ｒｉｓｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｕｎ，
Ｗｅｌｃｏｍｅ ｔｈｅ ｄａｙ．
谢谢淑华老师在上次的基础培训中给我们歌唱的机会，那是首节律吧，应该是这样的：
红苹果，香蕉梨，
马兰开花二十一，二五六，二五七
二八二九三十一
．．． ．．．
（这个是我上一次有机会歌唱的时间，一晃又１０天了。）
一、 所有的教育，其实是自我教育
“人永远有学不完的东西，也耗不尽学习的潜能，然而、教师以及家长们换起了孩子心中可以伴人一生的学习乐趣了么？
教育不断向我们挑战，学习不是在准备毕业考试时就停止了，惟有学会热爱持续不断学习的人，才能承担起自我教育的责任。”
在“我们教育滋养孩子的时候，最先被滋养的是我们自己。”
我们还会认为哺育一个孩子，很辛苦么？教育孩子的过程，事事上是自我滋养并自我学习的过程。教育，是引领孩子自我成长的过程，而教育者（老师或家长），是这过程的引导者和最先受益者。
在探讨教育的过程中，如此释然。心怀感激，感激那两个小生命和这生涯中那些小生命给我带来的一切美好的经验，突然感觉到如此的美满。
二、 关于艺术
艺术是什么？现场给出无数个答案：
“语言的艺术 ”“绘画”“舞蹈”“音乐”“建筑”“戏曲、电影”五花八门，妈妈们在这一刻的放松而释放出来的创造力，让类包含的概念了无踪影。（女人看样子大多是感性和发散的），秋香老师问，所有的这些艺术，他们的共同点是什么呢？
妈妈们共同的答案，是那些“美好的”“舒畅的”人和物和事。
 善、美、真
 和谐
 创造力
艺术的这些品质被提炼出来，最后
对于０～７岁的感官体 － 儿童，老师在后面列出了最重要的两点
 Ｗｏｒｍｔｈ
 Ｌｏｖｅ
三、感官的滋养和保护
做什么？
０～７岁的艺术教育，是给与孩子“滋养”，而这滋养最关键的品质 － 温暖与爱。
儿童在这个阶段最重要的任务是完成他们“第二个身体”的塑造，让之前“父母的身体”成为“自己的身体”，最终享用一生。他们生长并且完成自我的入住。
孩子主动地“协调”环境和身体，所有的老师父母是环境中的部分，成年人需要成为“慈爱的”引导和陪伴者。教育者要做的事：
 问自己：“为什么会成为孩子的父母、老师？”而不是“这个孩子是个‘磨娘精’”
 让自己成为孩子成长中最好的环境。幼儿阶段应该是这样的：
 慈爱地陪伴孩子一次又一次努力站起来，而不是使用学步车让这努力无存；
 温和地用真实正确地语言跟呀呀学语的孩子讲话，而不是含糊不清的模仿孩子的对话；
 有条不紊的生活，而不是忙乱地敷衍。
怎样做？
食物
洁净的食物，少盐清单的口味，适当的温度；融入爱的烹饪。
我想到基地的禹师傅。禹师傅到来，不过1个月的时间，而他的爱从他每个饭粒，每个点心，每一片菜叶都能感觉到。（我们得感谢原来把大家当牲口打发的人，要不然，这爱的感觉是怎么能那么浓烈？）
环境的创设：
1、 适当的遮蔽，营造安全的保护膜
适当的空间给孩子安全感。
2、 温暖柔和的色彩
保护视觉的发育不受强烈的刺激
3、 安全温和真实自然的材质
避免假的感觉，提供本真的艺术品质
4、 舒适的没有干扰的声音
陪伴电视吃晚饭，是我们每天再重复的工作，而当我们在电视声中胡乱地应付自己的时候，孩子也在被应付着。
当孩子专心画画时，你一句“宝宝真棒，画得真好”让那刻的经验和图式象平静美好的湖面被搅动，我们有见过鸡妈妈不停地折腾蛋宝宝么？她们只是安静地、平和地展开翅膀保护它们。
你不是来滋养孩子的么？
5、 自然而舒适的光线
经验环境
然后一行人静静地在学习的幼儿园里经验了一次那里的环境。秋香老师特别强调，先放下，不带任何观点地，只是经验，（这不是“自然、体验、过程”么？）我们看到：
 厚重的中式门窗及家具；
 悬挂在play-ground半空中的轨道列车和各种玩具汽车；
 色彩饱和度很高的对比度强烈的地垫；
 色彩凝重的芭蕾舞场景的油画；
 低矮的天花板中式装修还有好多经文；
 大厅里声音开的很大的宽屏电视机；
 满眼的强烈色彩的企业logo和slogan
 在二楼，我们看到了植物(我揪紧的心感觉到被解开了)
我们放下一切经验这个环境的时候，在感谢这里的投资人为儿童教育付出的这些心血，我们知道他内心善良的愿望，希望从小在耳濡目染中学习国学。我内心的深处，冒出来一个疑问：
在这之前，他有没有思考和探究：
“孩子在这个年龄，他们需要什么？”
孩子仍然是快乐地玩耍，满头大汗。正如他们饮用了三聚氰胺的奶粉，没有一个妈妈是特意让她的宝贝饮这毒物的。这影响，不会在他饮用的那刻就显现出来。
四、 经验色彩 – 湿水彩
妈妈们忙乎了半个小时，先换了桌子，因为上午用的桌子上有细小的裂痕，秋香老师坚持认为那会影响我们的审美，然后换了凳子，因为凳子太高了，不舒服。然后是仔细地安排座位，不让一个人的画纸重叠。然后就经验水彩调色，用透明的矮玻璃盛了红黄蓝的颜料汤。
秋香老师近乎完美的细致周到，章显了华德福教育的美德 – 细节。
秋香老师让大家安静地享受将色彩从淡到浓的变化过程。我投入了这个工作，没有注意到旁边的人。
我们又作了一张遗觉象留下的我们自己作品的互补色湿水彩，我发现大多数是淡淡的灰色。
有点缺氧，我有些sleepy，所以后来的内容，就交还给老师了。
很舍不得这次的机会，但明天我不能来了。因为，回家扮演“滋养的元素”也是我的重要工作，不是么？
感谢Lily Xie等老师的工作让这次的学习顺利举行。还要特别感谢我和遥遥的第一个艺术引导者陈围老师在色彩和环境上给予正确方向，让我有能力来消化秋香老师的分享。
逍遥马
2009-2-22
枫丹丽舍 |