昨晚，月亮上小课。进门后，月亮爹问她娘：“俩好消息，你想先听哪个？”都好消息还选啥，随便听呗。
月亮爹先汇报了对自己有利的一个：月亮迎春杯得了三等奖！妈妈跟着欢欣鼓舞，疯狂表扬了月亮跟月亮的指导老师---月亮爹！但是，外人怎么夸，都不如人家自己夸得到位，人家说月亮在没有上变态培训课，没有做过一套真题，纯粹从提高能力角度进行指导的情况下，取得这个成绩是非常不容易的。妈妈确实也觉得月亮挺牛的。月亮爹也比较牛~~
爸爸接着说他们班ZDX得了一等奖，这个平时数学不如月亮的姑娘得一等奖，估计月亮心里很不服气。记得新年，月亮收到ZDX的卡片，上面写着：送给数学永远比我多一分的月亮，署名是：数学永远得99分的ZDX。
爸爸妈妈心里也不是很服气，私下嘀咕：“不知道他们学校19个得奖的孩子，有几个是没参加任何培训班只在家里自学的？”
不过咱不能这样教育孩子哈。爸爸妈妈告诉月亮，ZDX最近一定很努力，只要月亮一样努力，肯定会取得更好的成绩。不过，爸妈心里话是：“要是太变态的努力，还是算了吧。”
迎春杯复赛的题，考试回来网上就贴出来了。妈妈看了一遍，头疼，一道也做不出。爸爸当晚逼着月亮再做一遍，月亮不愿意，坐着抹眼泪。妈妈看着真心疼，一个劲儿说好话：“我小时候考试出来最烦对答案了，你就别让月亮做了。”爸爸很生气，后果是妈妈躲一边看电视，月亮哭着复述了一遍。记录这些的目的，是想说，指导教师其实很在意很在意月亮的成绩，谁能不在意呢？不过，那么变态的题，干嘛要逼着孩子学啊~~虽然在意，还是不那样努力吧。
第二个好消息来自小课老师的夸奖。李老师说月亮拉的曲子已经能感动人了，说明月亮练习已经有质的飞跃，据说照此练习下去，可以去考级，可以参加任何比赛而不害怕了。
曾几何时啊，月亮被老师训的哭呢。上周回来月亮还是被批评，虽然月亮很努力，但是“感动人”这回事，不是想做到就能做到的呢。爸爸妈妈和老师想尽办法启发月亮。爸爸注重外在动作，比如关键处面露微笑啥的，指导过一段时间被老师否决；妈妈注重启发内心，妈妈说：“拉琴的目的，是把自己喜欢的曲子，让听它的人们也感觉到喜欢。因此，不是光拉正确就可以了。就比如妈妈做饭，只做出来是不够的，还要让吃到的人都喜欢才行对不？”月亮频频点头。至于咋样做才能把自己喜欢的曲子拉得别人听了也感动，这就不是妈妈能回答的，毕竟跟锅台离得有点儿远呢。不过，咱李老师是专家，有方法啊。每次上课，都全程录像，老师要求月亮每天回来对着带子一点儿一点儿扣，叫做“扒带子”。月亮做到了，每天练琴都可认真了，妈妈每次听着都挺感动的，只是，妈妈的水平，从早听着月亮能拉成调调就很感动，不能作为评价标准。
这回，李老师也感动了，难道是说，咱月亮的琴，已经有那么点儿模样了？
冷静下来，爸爸妈妈小声讨论，也许这是李老师的教育方法：棍棒+胡萝卜？先训，然后取得一点儿成绩就夸。不管咋样，月亮爱练，主动练，就成啊。月亮现在，正常上课的情况下，每天自觉练琴2个小时，以前不能想的呢，不能不说，李老师教育得法啊~~
最后，说说坏消息吧。周二晚上，一直关注小升初各种信息的月亮爹，沮丧得宣布：月亮没有考入十一学校的培训班。具体分数不知道，但是，1700多人录取400，月亮不在这个比例里，月亮自己觉得数学和语文都不难，估计是英语拉后腿，因为英语有最低分数线呢，月亮够呛！虽然这个成绩对月亮的小升初没任何影响，只是想看看月亮在这些孩子里的实力，不过，月亮听了消息也很沮丧，妈妈不知道怎么安慰她。该怎么安慰一个聪明又爱学习的好孩子呢？这些变态的考试，会不会挫伤她的自信心？不管爸爸妈妈怎么说她已经很棒很棒，但是考试成绩不好还是会让人沮丧的吧？幸亏隔天就听到这两个好消息，月亮心里能高兴些不？以后，尽量不参加这些考试吧。
体贴的月亮爹，用各种方法安慰鼓励月亮。不过，妈妈倒是觉得受点儿挫折也没啥，只要月亮知道该怎么努力，努力后能取得进步，就足够了。妈妈其实更喜欢让月亮一直稍落人后，一直有上升空间，总是有进步。这样能力不断被证明，不会没有自信，又不会太在意“第一名”那个虚名，落入嫉妒、攀比的歧途。
做人家父母，真的比自己亲历更纠结。想当初月亮爹娘高考也没这么费劲过啊~~这，都是自找的！ |
