上课！
起立！…
“同学们好”
“猪老师好”
“坐下！”
“同学们，今天的课程内容是印象派绘画技巧及欣赏方法。在上课前，我先问大家一个问题。前几天关于画评的事儿，蛾子同学说过“看画不但用眼，还要用心”。谁在欣赏印象派画作的方面也赞同蛾子同学这一观点的，请举下手…..
“1，2，3…18…..还挺多…..
“好了手放下，恭喜大家答错了。凡是没有举手的同学认识正确…..墙角睡觉的不算。….在欣赏印象派作品的时候要切记~~用眼不用心。如果有打算从印象派作品中看到上帝或毛主席的，请出门望左，上摇蚊员老师的课……离开的同学请走后门，谢谢。”
“下面请剩下的同学打开笔记本，睡觉的同学请不要打呼噜。”
同学们想必也完成了我留的课前作业了，应该对印象派前期德拉克罗瓦，康斯太勃，库尔贝，科罗，巴比松派和英国的绘画巨人们进行的艰苦工作有了一定的了解。想必也看了背对同学辛苦为大家找的一些画作，也应该感受到了印象派绘画产生的环境…..蛾子同学有空可以给大家展示一下法国的自然风光。当然了在课下时间展示。
在热爱大自然的画家们支起画板坐在小河边打算把眼前美景尽量精彩的搬上画布的时候，遇到了一个似乎无法克服的难题。眼前如此美妙的阳光照耀下的景物画下来却总没有真实景色来的鲜艳闪亮，就算使用最纯最亮的颜色也不行。
郁闷之事，末过于此……前面提到的那些画家们也为此苦恼并想尽办法解决问题，当然他们的某些作品成功或部分成功的完成了任务，可惜都是在他们下意识的天才能力的结果，并没能从理论上真正解决。
于是巨匠们的画棒就接着传到了印象派同志们的手中了
1871年，莫奈跟毕沙罗到伦敦住，发现了透纳画的雪的白色竟然比他们用宽笔触平涂的铅白色大色块还白！（估计他俩个肯定大喊见鬼了….）
研究结果，透纳不使用单一的白色，而是用许多不同颜色的笔触，把一些颜色画在另外一些颜色旁边，在适当的远距离上，它们便显示出想要得到的色彩…….接近大自然的鲜亮色彩！
近而他俩发现透纳在十分强烈十分颤亮的作品中，也使用了这种“多彩笔触”的方法。
二人惊喜万分，回到法国后，他们仔细研究。发现把色彩分解，用许多细小的，并置的逗点笔触，可以使画面达到原先使用调好色在平涂的方法所达不到鲜艳亮丽效果！至于为什么这样，他俩还不清楚（没文化害死人啊）….
说到这里，我给同学们解释一下两个概念，同学们假如能明白，起码就比那二位同学强了。
颜色混合：颜色混合是油画颜料的混合~明白么？…..不明白的同学请出门望左，上摇蚊员老师的课……
视觉混合：视觉混合是色光混合，如射在银幕上各种不同色光的光素混合
无疑，画家不能用色光来作画。但是如同物理学家用色轮快速地转动，能展示出视觉调和的现象一样，画家用许多色彩的细小笔触并置，在画面上能展示出视觉调和的现象。
当我们看到色轮快速地转动，或站在一定距离上看作品时，及不会孤立地看到色轮上各格子中的颜色，也不会孤立地看到作品中各个笔触的颜色，只会感觉到他们光的效果。
就是说，色轮格子中的颜色的视觉调和，就是笔触中的颜色的视觉调和……
好了同学们，看你们的脸都白了，我们休息一下。请同学们能把我刚讲的真正理解….（当然我不报太大希望）…课间休息后我们继续…值日的同学把黑板擦一下… |